營造健康友善的校園
大學校園的功能,在於蘊育術德兼修的學子,將來為社會人類奉獻、服務。校園如果健康而友善,將使生活在其中的教職員工生,都能專心求知、盡力奉獻;假使校園充滿暴戾之氣,人與人之間只賸下爾虞我詐、機心算計,那絕對不是眾人的福氣,因此,營造健康友善的校園,是非常重要的課題。 怎樣的校園才算是健康友善呢?那就是「長幼有序」、「互相尊重」。一般人所指涉的健康,比較側重身體的安全,而這也是最基礎的要件;但是,仔細推究,還應包括心理健康。大學是培育「高級知識分子」的搖籃,校園中的人行事自然不能像販夫走卒一樣,而須做為榜樣。假使校園不講倫理,強欺弱、暴凌寡,非但無法伸張正義,更會出現悖禮犯義的反教育現象,所以,怎樣使全校的教職員工生都知道「第六倫」的重要,是我們應時時惕勵的。
常見在大學裡,師生不合,同事猜疑,年長的教師不受尊重,年輕的老師飽受欺壓,這些都是校園裡的怪現象。如果學校是一座大家庭,那麼,師生理當情同父子,同事即是我們的兄弟姐妹,年長的老師好比伯叔姑嫂,年輕的老師乃是自家晚輩,有福同享、有難同當,共同為學校創造福祉,才是正理。可惜的是,這樣的大學校園有幾個呢?
我們必須了解:優良的校風奠基於健全的教職員工生上,缺一不可。一校的教師,肩負著經師人師的職責,明禮義、知廉恥,乃是最基本的道德標準。一校的職員、工作人員,襄贊校務,全為了支援教學,而遵守種種的制度,守法、守份、守紀,方能使行政運轉順暢。至於學生,黽勉向上,敦品力學,只為了服務人群做準備。如果校風淳樸,環境友善,人人必能在穩定中求進步,為學校爭取各方面的榮譽。
我們所不樂見的,是一個充滿怨懟的校園。「水能載舟,亦能覆舟」,來自於學生的不滿,會如星星之火,頃刻燎原;來自於教師的不滿,會如潮水一般,暗潮洶湧;來自員工的不滿,也應如是。所以,有識者見微知著,居安思危,要明白只有建立充滿關懷的校園,才有可能使校園健康友善。
銘傳建校五十二年以來,一直是個溫馨,充滿人性化的校園。除了環境不斷美化、綠化之外,在人文方面也以「誠樸敬毅」為依歸,為的就是杜絕奢侈浮華、勾心鬥角的弊端,所以,凡是銘傳的一份子,都能感受到學校所做的努力。然而,近來校園裡的少數份子,破壞安寧、擾亂他人,將自己的快樂建立在別人的痛苦上,以至於引起了不安,這是我們引以為憂的。
我們期盼銘傳的每一個份子,要發揮關懷心,無論是老師、職員、學生,彼此都要互相關懷,讓校園充滿愛。因為,只有充滿愛的校園才健康,也只有充滿愛的校園,才會友善而溫馨。請不要吝惜你的關懷,從現在起,付諸行動吧!
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